- Knorrepot zocht ronde dingen -

Op maandag starten we de gedichtenweek met het versje 'Knorrepot zocht ronde dingen'
En omdat biggetje knorrepot een voorliefde heeft voor ronde dingen gingen we samen met ons biggetje op stap in de gangen van de school. Al snel werden er enkele ronde materialen gevonden:
Het wiel van een loopfietsje, een afstandssticker op de grond, knoopjes rond een kader, de knop van de verwarming, ...
Eenmaal in de klas keken we in het koffertje van knorrepot en ontdekten we dat alle ronde spullen kunnen rollen.
Tijd om het rollen in werking te zetten. We leerden een nieuwe techniek - Monoprint. Met een inktroller rollen we verf uit op een plexiplaat,
daarna stempelden we met de ronde spulletjes uit knorrepot zijn koffertje, blaadje erover en tadaa!

- De moeder van een duizendpoot -

Op dinsdag kwam de juf binnen met een insectenpotje en een tas vol sokken. In het potje zat een langwerpig insect met wel heel véél pootjes. Het dier werd in de natuurhoek geplaatst en na veel onderzoek kwamen we tot de conclusie dat dit een duizendpoot was. We beluisterden het versje van 'De moeder van een duizendpoot - Fiep Westendorp'. De tas vol sokken werd in de kring gezet en de kinderen kregen elk een sok rond hun schoen. De sokken waren nu wel nog proper maar... daar gingen wij verandering in brengen. Allen naar buiten! De sokken lekker vuil maken. Oh wat hadden we plezier om in de molshopen te trappen. Eenmaal terug in de klas werden de sokjes gewassen en opgehangen. De handeling van wasknijpers openen is zeer goed voor de kleine kleuterhandjes waardoor we in de kring ook een spelletje speelden: Waar knijp ik mijn wasknijper op?

- Toc toc toc tortue -

Op woensdag lag er in onze boekenhoek een zacht, groen pluizenbolletje. Levi zijn ogen glunderden. Een schildpad! We bekeken de schildpad en Levi vertelde met veel enthousiasme over zijn schildpadden thuis en bij Omi. Hij had ook wel eens gehoord van schildpadden in het water. Dat had meer onderzoek nodig... We bekeken enkele filmpjes over landschildpadden en waterschildpadden en kwamen tot de conclusie dat onze knuffel een meisjes landschildpad was. Juf nam de schildpad vast en plots was schildpad haar kopje weg. Huh waarnaartoe?
Juf begon met haar vuist zachtjes op de schild te kloppen en zei 'Toc toc toc tortue sors ta tête , sors ta tête, toc toc toc tortue sors ta tête il ne pleut plus' De kleuters leerden dat gedichtjes ook verteld worden met handgebaren. Onze vuist werd een schildpad en onze andere hand deed de handelingen. Willen jullie als ouder, grootouder dit versje ook nog eens meespelen dan kan je dit bekijken via deze link --> https://www.youtube.com/watch?v=WAZ1J9fy4Cg

- Bob de bouwer is heel sterk -

Donderdag stond er een timmertafel in onze bouwhoek. Wie had dit hier gezet? Juf vertelde ons dat de klusjesman gisteren is langsgekomen op school. De kinderen kennen onze werkman als Johan-de klusjesman maar wat de kinderen niet weten is dat de juffen Johan aanspreken met de naam Bob de bouwer. Terwijl we aan het spelen waren in de bouwhoek zei een kleuter dat hij heel erg sterk is. Hoe sterk? We keken wat de kleuter allemaal kon opheffen en wat sterk zijn eigenlijk betekent. Zou bob de bouwer ook zo sterk zijn? Het versje werd aangebracht. Even later gingen de spullen vanuit het poppenhuisje richting de bouwhoek. Er werd getimmerd aan de poppenbedjes toen juf met een probleem kwam aanzetten. Alle poppen in de klas hebben een bedje maar onze Nellie en Cézar helaas nog niet. Probleem - vraag - oplossing. STEM. De kinderen bedachten de gekste ideeën. De fruitbak kon als bedje gebruikt worden maar wat gingen we dan doen met onze fruitpotjes, Nellie en Cézar mochten gerust in het bedje van Odiel slapen maar dan waren ze niet meer in de klas. Lewis had een idee. Hij ging vragen aan zijn papa om een bedje te timmeren voor Nellie en Cézar, ook Mynthe haar papa ging dat voor ons wel fixen maar het probleem was nog steeds niet opgelost. Amy zei toen 'bedje maken'. Ja natuurlijk! Laten we samen een bedje maken. Allerlei kosteloos materiaal werd op de tafel gezet en de kinderen konden naar hartelust knutselen. Uiteindelijk waren enkele bedjes klaar en als eindproduct mocht Nellie de bedjes uittesten. Waren ze te groot, te klein, stevig of te slap? Kijk maar... 

- VOGEL -

Op vrijdag lag er in onze kring een zak vogelvoer, een verrekijker, een kaart met daarop enkele vogels en allerlei rolletjes. De kinderen waren de materialen aan het bekijken en het bespreken. Wat gaan we doen juf? Komt er een vogel in de klas? Zaadjes? Ik vertelde aan de kinderen dat het weekend dat komt vogeltelweekend is en dat het belangrijk is dat we eens de vogels in onze tuin tellen. Ook de verschillende soorten vogels zijn belangrijk voor de natuur. Maar hoe kunnen we de vogels nu goed zien? Sommige vogels zijn wel héél klein en anderen kan je bijna niet zien door hun bruine vacht. Manou nam de verrekijker vast en keek erdoor. Ja! Met een verrekijker kan je namelijk véél beter zien. We knutselden die dag met onze monoprint van maandag een verrekijker en gingen op pad. We strooiden wat vogelvoer op de speelplaats, het speelplein, de buitentuin en op het paadje. Als echte natuurrangers liepen we rond met onze verrekijker in de hand. Wat hebben we gezien: Een reiger, twee roodborstjes, véél meeuwen, enkele spreeuwen en twee duiven. Tellen jullie dit weekend ook mee? Het blaadje zit in het heen-en weerschrift. De verrekijker hebben de kinderen al. Véél plezier!